В пятницу в Москве завершилось Всероссийское общественное обсуждение, посвященное вопросам совершенствования государственной итоговой аттестации. Это мероприятие собрало вместе экспертов из Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), учителей общеобразовательных школ и преподавателей вузов, которые обсудили возможные изменения в ОГЭ и ЕГЭ, сообщает PRIMPRESS со ссылкой на РБК.
На протяжении четырех дней участники обсуждали, нужно ли вносить изменения в существующие форматы экзаменов, а также в процедуры их проведения и подготовки к ним. По итогам обсуждения большинство участников согласны с тем, что результаты основного государственного экзамена (ОГЭ), который проходит в 9 классе, должны учитываться при поступлении в 10 класс или в колледжи.
Также все участники единогласно выступили против отмены итогового собеседования по русскому языку и сочинения в 9 классе. Однако они согласились, что процедуры этих экзаменов необходимо улучшать.
Эксперты обсудили возможность проведения ОГЭ и ЕГЭ в компьютерном формате. Планируется изучить опыт регионов, в которых уже реализуются такие форматы экзаменов. В частности, будет исследован опыт Москвы, где часть предметов ОГЭ уже сдается в компьютерном формате. Однако этот вопрос требует тщательной проработки, и окончательные итоги планируется представить к 2030 году.
При обсуждении электронного формата сдачи ЕГЭ по гуманитарным предметам мнения также разошлись. Преподаватели в целом согласились, что тестовую часть экзамена можно проходить в электронном виде, но задания, требующие развернутых ответов, лучше оставить в письменном формате.
Эксперты и преподаватели высказались против разделения единого экзамена по русскому языку на базовый и профильный уровни, как это сделано в математике.
Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) также намерен рассмотреть возможность введения устной части в ЕГЭ по литературе с целью оценки выразительности чтения и риторических навыков, однако не все учителя одобряют эту инициативу.
Что касается экзамена по математике, предложено изменить его структуру, объединив базовый и профильный уровни, но разделив их на две части разной сложности. Учащийся сможет завершить экзамен, если наберет достаточно баллов за первую часть, что позволит получить аттестат или поступить в вузы, не специализирующиеся на математике. Для получения дополнительных баллов потребуется успешное выполнение заданий из второй части. Разработка новой модели и ее апробация запланированы на 2026 год.
Ранее сообщалось, что в Госдуме могут рассмотреть законопроект, который может отменить проведение в школах единого государственного экзамена.
Читайте также:
